2023-06-06
(1)自我中心阶段；(2)权威阶段(他律道德阶段或道德实在论阶段)；(3)可逆性阶段(自律或合作道德阶段)；(4)公正阶段。
主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。A.卢梭B.康德C.苏格拉底D.夸美纽斯
2023-05-25 从业资格教师从业资格
教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是（）。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（ ）的教育思想。
(2008年10月)班主任班级管理的主要内容有（）。A.管理学生学籍档案B.了解和研究学生C.组织和培养班集体D.组织任课教师教研E.协调校内外各种教育力量
(2005年4月)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
(2006年1月)班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威型、放任型和（）。A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型
(2009年2月)把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理
(2005年4月)班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力
(2009年2月)最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫
(2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的（ ）。
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