阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（ ）。

单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（　　）。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

材料：有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。(1)你认为上述说法正确吗?(2)辨析接受学习与发现学习理论的关系。(3)思考如何用其相互关系来指导教学实践。

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简述桑代克的试误说对教学的启示。

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无论正强化还是负强化。其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。

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某学校在一次公开课评比中，学校领导走进课堂进行听课，对任课教师教学质量进行的评价属于()。

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为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于()。

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教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。

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教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。

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检验和考试应把握（　　）。

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儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。

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