不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维

为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文并改写了剧本。第二天，我把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，一起做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?从职业理念角度分析出现上述问题的原因。

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教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。

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素质教育的首要任务是（　　）。

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为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（　　）。

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与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（ ）。

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素质教育的实施对象是（　　）。

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。

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钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师()。

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政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方式是()。

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