北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(　　)。

A.六三制
B.双轨制
C.分支型
D.五四制

张“教育即生活”、“在做中学”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.康德 D.杜威

2023-05-25 从业资格教师从业资格

中国乃至世界最早的教育专著是战国后期的（ ）。 A.《大学》 B.《中庸》C.《学记》 D.《论语》

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墨家以（ ）她。A. “弃圣绝智” B. “兼爱”和“非攻”C. “弃仁绝义" D. “克己复礼”

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中国近代制度化教育兴起的标志是清末壬寅学制的颁布。 （ ）

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形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。 （ ）

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“不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。 （ ）

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柏拉图主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。 （ ）

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孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。 （ ）

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教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过_ 、透、_ 三阶段。

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教学认识的客体以_ 为基本形式，是人类社会历史经验凝聚的精神客体，具有_ 性。

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