一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于(　　)。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.非正式评价

课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

安排课程表时应遵循的原则有（）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据课程制定者或管理层次，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

根据课程任务，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：（ ）、（ ）、（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

课程评价模式有（）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

2023-05-25 从业资格教师从业资格

综合实践活动课程包括（）。A.社区服务B.社会实践C.劳动教育D.德育E.信息技术

2023-05-25 从业资格教师从业资格

属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科(领域)的课程目标B.教学目标C.教育目的D.德育目标E.心理教育目标

2023-05-25 从业资格教师从业资格

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标

2023-05-25 从业资格教师从业资格

真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.克伯屈B.赫尔巴特C.杜威D.冯特

2023-05-25 从业资格教师从业资格