南北美洲的分界线是( )

某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次课，釆用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍的乐趣；第2～5次课，在教学中，让学生按运动水平分成人数相等的4个小组，自定目标（如不同的栏数、栏间距、栏高等），并向各自的目标挑战。在第5次课对学生进行了跨栏跑的成绩测试；第6次课是考核课，考核办法：（1）以小组的总得分排定名次；（2）小组的总得分是个人的得分之和；（3）本次测试成绩与上次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。问题：（1）该师采用了哪些教学模式？（6分）（2）请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。（9分）

2023-08-09 从业资格教师从业资格

如何评价体育课堂教学的手段和方法？

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简述研究体育教学模式的意义。

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为了加速消除运动性疲劳， 如何促进静脉血回心？

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学法示范是告诉学生怎样学的示范， 其重点是使学生了解（ ）。

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从体育教学评价实践看， 下列哪一选项是体育教学评价的难点？ （ ）。

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在对运动项目进行教材化处理时， 通常的工作流程是（ ）。

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对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理， 是哪一选项的中心工作？ （ ）。

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武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型” 中的“八法” 是指（ ）。

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弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些， 其作用是利于（ ）。

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