《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自（ 　）起实施。

专家型教师

2023-05-25 从业资格教师从业资格

专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（ ）和自觉的（ ）四个方面来实现。

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在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的（ ）和（ ）；一是教师富于（ ）和（ ）的倾向性。

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课堂教学观摩可分为（ ）观摩和（ ）观摩。

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教师成长与发展的基本途径有通过（ ）培养新教师作为教师队伍的补充和通过（ ）提高在职教师两个方面。

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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。

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(2006年)心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应

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(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师

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教师知识结构的核心是教师的（）。A.专业知识B.教育学知识C.心理学知识D.相关学科知识

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教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（）A.家长代理人B.知识传授者C.学生楷模D.心理调节者

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