“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（　　）。

我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（ ）。 A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要（试行）》D.《中国教育改革与发展纲要》

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实现人的全面发展的社会条件是（ )。 A.封建社会 B.资本主义社会C.社会主义社会 D.共产主义社会

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教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ）。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

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狭义的教育一般是指（ ）。 A.学校教育 B.思想道德教育C.社会教育 D.家庭教育

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在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（ ）。 A.赫尔巴特 B.杜威C.福禄倍尔 D.裴斯泰洛齐

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“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（ ）。 A.历史性 B.继承性C.永恒性 D.相对独立性

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我国最早出现“教育”一词的古籍是（ ）。 A.《论语》 B.《大学》C.《学记》 D.《孟子?尽心上》

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教育学的研究对象是（ ）。 A.教育事实和教育问题 B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题 D.教育方针和教育经验

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教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。 A.昆体良的《论演说家的教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》C.夸美纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》

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我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到 处炫耀。这样，不觉间方仲永长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。 请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。

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