将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（　　）。

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的（ ）指标高。A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度

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如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（ ）A.110 B.120 C.130 D.140

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一名实足年龄为5岁（CA）儿童,在智力测验中测得的智龄（MA）是6岁，他的智商应该是（ ）A.83 B. 100 C.120 D.110

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在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80,那么这个人的智商是（ ）A. 130 B. 140 C. 150 D.160

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关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ）A.高智力必有高创造力B.高创造力必有高于一般水平以上的智力C.创造力与智力无关D.低智力也能产生高创造力

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世界上最早的智力测验是（ ）A.斯坦福—比纳量表 B.韦克斯勒智力测验C.瑞文推理测验 D.比纳—西蒙量表

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多元智力理论的提出者是（ ）A.卡特尔 B.吉尔福特C.斯腾伯格 D.加德纳

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对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）影响信度系数。A.难度 B.区分度C.信度 D.效度

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以下属于非智力因素的是（ ）A.动机、兴趣、情感 B.动机、意志、记忆C.意志、性格、注意 D.性格、情感、知觉

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吉尔福特提出的智力三维结构论认为三个维度的智力形成的智力因素共有（ ）种。A. 150 B.30 C.60 D.90

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