"十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。
A.顺序性 B.阶段性
C.互补性 D.个体差异性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是( )。

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儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

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小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

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小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。

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小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

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小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。

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“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。

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小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于()。

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在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。

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