维也纳古典乐派的三个代表人物是()

A.巴赫、海顿、贝多芬
B.海顿、贝多芬、莫扎特
C.巴赫、贝多芬、莫扎特
D.贝多芬、莫扎特、舒伯特

（　　）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　　）作用。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师终身学习在教学中的作用不包括（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师终身学习的内容不包括（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师专业发展的途径有（　　）。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育

2023-06-06 从业资格教师从业资格

王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格