下列各组成语中，“差”的意义与读音相同的一组是()

A.差之毫厘参差不齐差三落四
B.鬼使神差钦差大臣应付差事
C.一念之差南北之差毫无差别
D.屡出差错听候差遣差强人意

陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识，也叫（ ）。

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比较主要有两种方式：（ ）和（ ）。

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在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（ ）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。

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贮存时间为0．25～2秒的记忆是（ ）。

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在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

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有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.理性概括B.形象直观C.感性概括D.言语直观

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研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100B.150C.200D.50

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(2005年)在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习

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(2004年)在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉子等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法

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先学习蔬菜的概念，再学习白菜、胡萝卜，这属于（）。(2009年，广西)A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习

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