“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。

吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想

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独立性与依赖性，自觉性与幼稚性交织的时期为（ ）。A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年中期

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学生的学习积极性的源泉是（ ）。A.学习目的 B.学习需要 C.学习成绩 D.学习态度

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教师角色扮演的先决条件是（ ）。A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价

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符号学习的主要内容是（ ）。A.实物 B.图形 C.词汇学习 D.事实性知识

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在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。 A.服从 B.从众 C.去个性化 D.模仿

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何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（ ）。A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说

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衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（ ）。A.生存 B.情境 C.教材 D.学生

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所谓的及时复习，应该是指（ ）。A.在学习结束立刻复习 B. 一周之后复习C.考试前复习 D.当天复习

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下列哪一项构成人类知识的最基本成分，并且是思维的基本形式？（ ）A.语词 B.概念 C.分析 D.抽象

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