简述个体身心发展的一般规律及教育启示。

2023-06-07

参考答案：

(1)个体身心发展具有顺序性，这要求教育要循序渐进。 (2)个体身心发展具有阶段性，这要求教育要分阶段教学，在教学内容和方法选择上不搞一刀切。
(3)个体身心发展具有不平衡性，这要求教育要抓住关键期。
(4)个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。
(5)个体身心发展具有个别差异性，这要求教育要因材施教。

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传统文化产生于过去,带有过去时代的烙印;传统文化创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩。（）。传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至__________它们或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者__________化为明日黄花。也有的播迁他邦,重振雄风;也有的__________未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时间的久暂,空间的广狭,只要它们存在过,便都是传统文化。凡是存在过的,都曾经是合理的,分别在于理之正逆。凡是存在过的,都有其影响,问题在于影响的大小。因此,对后人来说,就有对传统文化进行分析批判的一个任务,以确认其时代风貌,以明辨其历史地位,以受拒其__________。在我国,所谓的发掘抢救、整理清厘、批判继承、古为今用等等那一套办法和方针,都是针对传统文化而言的。依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）

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