李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢”“我。我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。

教育目的即教育方针。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

学年编制和学周安排是课程计划的中心。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

小倩得知自己雅思成绩为7．5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。此时，小倩的情绪状态为( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神，她的家庭教养方式最可能是( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车。这种先前学习对后继学习的影响称为( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的( )特征。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格