决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（　　）。

下列不属于备课内容的是( )

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( )在教学中采用“产婆术”。

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采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决的一种方法称之为( )

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我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。

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腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。

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在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。

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教育目的与教育方针是两个不同的概念，二者没有关系。

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教学活动除了发展学生的智力，也应发展学生的品德、体质等。

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家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。

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德育过程就是个体社会化和个性化的统一。

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