在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（　　）。

素质教育的基本任务有（ ） A.培养学生的身体素质 B.培养学生的创新能力C.培养学生的心理素质 D.培养学生的社会任务E.培养学生的实践能力

2023-06-01 从业资格教师从业资格

以下观点属于素质教育的特点的有（ ） A.培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B.教学过程中，强调“发现”知识的过程C.重视创新能力的培养D.强调掌握知识的数量E.要坚持面向全体学生

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前制度化教育的特点有（） A.教育主体确定 B.教育对象稳定C.形成系列的文化传播活动 D.相对稳定的活动场所和设施E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态

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下列关于教育规律与教育方针关系的看法中，错误的是（ ） A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B.正确的教育方针反映了教育的客观规律C.教育方针能替代教育规律D.教育方针是教育学研究的主要对象E.教育规律是制定教育方针的客观依据

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在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。因此，各级各类学校的培 养目标必须（ ） A.基本一致 B,同中有异C.略有不同 D.重点突出E.特点鲜明

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教育目的的基本层次包括（ ） A.国家的教育目的 B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向E.教师的教学目标

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一般情况下，教育方针的内容包括（ ） A.教育的性质 B.教育的服务方向C.教育目的 D.实现教育目的的基本途径E.教育制度

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我国高校于1999年开始大幅度扩招，毛人学率已经由1998年的9. 8%增长到2004年的（ ）， 跨人高等教育大众化阶段。 A. 19% B. 18% C. 15% D. 18.9%

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我国最早实施中小学六三三分段的学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

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我国普通中小学(包括实施九年义务教育制度的小学、初中和高中）教育的性质是（ ） A.学前教育 B.基础教育C.高等教育 D.中等教育

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