战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。

个体实践活动中，最高层次的是（ ）活动。A.认识活动 B.社会实践活动C.创造活动 D.精神活动

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人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（ ）。A.目的性 B.预见性C.创造性 D.选择性

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认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（ ）。A.外铄论 B.内发论C.遗传决定论 D.多因素相互作用论

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19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。 你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

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试述童年期儿童心理发展的主要特征。

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近代教育的巨大变化表现在哪些方面？

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贯彻启发性原则要做到什么？

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直观性原则

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杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。 （ ）

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西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。 （ ）

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