教育世俗化、教育国家化、教育义务化、教育与生产的有机结合等，这些属于()的特点。

体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为( )A．随机分组 B．异质分组C．同质分组 D．合作型分组

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前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学实施的哪一阶段( )A．感知阶段 B．理解阶段C．巩固阶段 D．运用阶段

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在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩滚动的动作是( )A．前滚翻 B．后滚翻C．侧滚翻 D．鱼跃前滚翻

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田径运动跳远项目的完整性技术包括( )A．助跑、起跳、空中动作和落地 B．助跑、角度、空中动作和落地C．步幅、加速、空中动作和落地 D．步频、踏板、空中动作和落地

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排球比赛中，当发球队员击球瞬间，如果队员不在其正确位置上则判为( )A．位置错误犯规 B．击球位置犯规C．发球违例 D．持球犯规

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提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是( )A．荀子 B．老子 C．孟子 D．孔子

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体育教学模式的基本属性包括( )A．理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价B．实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查C．应用、差异、程序、整体优化、结构、监督D．操作、重复、设计、个体优化、可变、评估

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学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于( )A．运动原理 B．运动行为 C．运动动机 D．运动结果

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骨的发育方式包括( )A．膜内成骨和骨内成骨 B．软骨内成骨和膜内成骨C．骨内成骨和软骨内成骨 D．软骨膜内成骨和软骨膜外成骨

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两手侧平举慢慢放下时，三角肌( )A．在拉长状态下做支撑工作 B．在远固定情况下做退让工作C．在近固定情况下做退让工作 D．在近固定情况下做克制工作

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