教育研究活动的最后一个环节是（　　）。

课上马老师给大家讲“玻意尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PXV=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P = 2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了 2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了 “玻意尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？

2023-06-07 从业资格教师从业资格

悉尼当天的日落时间是19:00，此时太阳直射（ ）。A.东半球 B.西半球C.南半球 D.北半球

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1791年的一天，法国巴黎60多万人迎送一位哲人的灵柩迁葬先贤祠，灵车上写着：“他引导人们走向自由之路。”这位哲人是（ ）。A.欧仁*狄埃 B.达*芬奇C.马克思 D.伏尔泰

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在Excel工作表中，单元格D5中有公式“ =MYMBMYM2 + C4 ”，删除第A列后C5单元格中的公式为（ ）。A. =MYMAMYM2 + B4B. =MYMBMYM2 + B4C. =MYMAMYM2 + C4D. =MYMBMYM2 + C4

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在PowerPoint的（ ）视图中，在同一窗口能显示多个幻灯片，并在幻灯片的下面显示它的编号。A.大纲 B.幻灯片浏览C.备注页 D.幻灯片

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车灯或路灯一般为（ ），这是因为它（ ）。A.白种带黄色彩鲜艳 B.黄光穿透力强C.黄中带白穿透力强 D.白光穿透力强

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吉林“雾凇”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（ ）的过程。A.凝固 B.升华C.凝华 D.汽化

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人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑？（ ）A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序

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“潘多拉的盒子”象征着（ ）。A.灾难 B.和平C.希望 D.绝望

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潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（ ）。A.动能 B.重力C.电能 D.势能

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