老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是以下哪个概念反映的内容?()

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。A.布鲁纳 B.杜威C.奥苏伯尔 D.布鲁姆

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编写小学教科书的直接依据是（ ）。A.课程方案 B.课程计划C.课程标准 D.课程目标

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目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。A.复式教学 B.个别教学C.分组教学 D.班级教学

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“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（ ）。A.教学科目 B.经验获得C.社会改造 D.预期学习效果

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基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论

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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。A.复述策略 B.资源管理策略C.组织策略 D.精细加工策略

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“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）。A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动

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一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（ ）。A.道德情感 B.道德意志C.道德行为 D.道德认识

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通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。A.作品分析法 B.文献分析法C.行为分析法 D.调查分析法

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发挥教育合力必须注意H种教育形态的有机结合，这三种教育形态是以下哪三种？①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育 A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④

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