()是心智技能的实践模式，即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划。以外显的操作方式付诸执行

根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望一定能产生相应的效应。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

态度与品德实质相同，没有区别。

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（ ）指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。

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皮亚杰认为，适应包括（ ）和顺应两种作用和过程。

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布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为（ ）。

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桑代克根据实验提出的学习定律中，（ ）是最重要的学习规律。

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概念学习有两种主要方式即（ ）和概念同化。

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科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。

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学生的年龄差异主要体现在（ ）的差异。

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加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、（ ）的学习、态度的学习、运动技能的学习。

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