教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）A.8B.9C.10D.13

2023-05-25 从业资格教师从业资格

态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?（）A.依从B.认同C.内化D.服从

2023-05-25 从业资格教师从业资格

衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志

2023-05-25 从业资格教师从业资格

从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来?（）A.童年期B.少年期C.青年期D.中年期

2023-05-25 从业资格教师从业资格

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

榜样包括伟人的典范、（）的示范和（）等。A.榜样老师的示范B.伟人学生中的榜样C.教育者 学生中的好榜样D.榜样三好学生

2023-05-25 从业资格教师从业资格

(2008年10月)我国学校德育的途径主要有（）。A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动E.班主任工作

2023-05-25 从业资格教师从业资格

(2005年4月)“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则

2023-05-25 从业资格教师从业资格

(2006年4月)道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉

2023-05-25 从业资格教师从业资格

(2006年1月)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律

2023-05-25 从业资格教师从业资格