学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

学校课外活动小组可聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

班主任的评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

对班主任有较大的依赖性，不能离开班主任的监管独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

专业能力是教师综合素质最突出的外在表现。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

学校向社会提供的是一种公共服务或公共产品。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

全面发展与个性发展两者互相排斥。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知的教育思想。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

教学法与教育是同时产生，同步发展的。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格