小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。

教育目的是各级各类教育培养人的总的_ 和总的_ ，是各级各类学校工作遵循的总方针。

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校风是学校中物质文化 、_ 、_ 的统一体。

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从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_ 为标志。

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古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。A.苏格拉底 B.昆体良C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯

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各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有（ ）。 A.双轨制学制 B.六三三制学制C.单轨制学制 D.分支制学制 E.壬寅学制

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西方古代第一本专门论述教育的著作是（ ）。A.《大教学论》 B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 E.《雄辩术原理》

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上好一堂课的具体要求主要有（ ）。A.目标明确 B.内容正确C.方法得当 D.表达清晰 E.气氛热烈

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在法律上，学校与学生的关系是属于（ ）。A.干预与服从 B.责任与义务C.教育与被教育 D.管理与被管理 E.监护与被监护

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教育目的的制定要考虑的客观条件有()。A.生产力和科技发展水平 B. —定社会的政治和经济制度C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律

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华莱士的四阶段模式包括（ ）。A.准备阶段 B.酝酿阶段C.明朗阶段 D.验证阶段 E.观察阶段

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