个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。
A.不平衡性 B.顺序性
C.阶段性 D.个别差异性

某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法

2023-08-04 从业资格教师从业资格

甲用小刀将同学乙刺伤，被公安机关按《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定予以行政处罚，这一法律关系的客体属于()。

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我国刑法规定：为了使国家公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属正当防卫，不负刑事责任，这条款属于()。

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孙某醉酒驾车造成交通事故，导致路人伤亡，在法庭上孙某辩解自己当时是因为醉酒无法控制自己行为。醉酒人犯罪()。

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法所具有的规定人们的行为模式，指导人们行为的性质特征是指(、

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中国古代先贤，要求人们要进行道德修养，严于律己，即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是()。

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屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是她及其团队根据国家需求克服困难，执着进行科学研究的结果。这表明()。①实现人生价值需顽强拼搏，自强不息②要在个人与社会的统一中实现价值③理想信念是实现人生价值的决定因素④人的物质贡献和精神贡献总是统一

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历史是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实，任何人想要否认、歪曲甚至美化侵略历史．中国人民和各国人民绝不答应。这句话体现的哲理是()。

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从法制到法治，再从建设“法治国家”到建设法治中国，中国共产党在探索和推进依法治国的道路上实现了两次重大飞跃，不断追求更高的建设目标。两次重大飞跃印证了()。①人类认识是无限发展的②对真理的追求是一个永无止境的过程③参加实践就能获得真理④认识是主观与客观的具体的历史的统一

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“四十年来画竹枝，日问挥写夜间思。冗繁削去留清瘦，画到生时是熟时。”郑板桥这首《画竹诗》蕴含的哲理是()。

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