赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(　　)

A.高难度原则
B.高速度原则
C.理论知识起主导作用的原则
D.循序渐进原则

偶发记忆

2023-08-07 从业资格教师从业资格

人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

智力年龄的概念是比纳创造的。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

为了促进操作技能的形成，过度学习是非常必要的。过度学习的量越大越好，过分的过度学习能极大促进操作技能的形成。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜和性别适宜。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格

当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是帮他们分配，决定谁留下来。（　　）

2023-08-07 从业资格教师从业资格