儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。

A.不平衡性
B.阶段性
C.灵活性
D.差异性

正式群体的发展经历了松散群体 、{pz_填空}和集体等三个阶段。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、{pz_填空}、完善时期等四个时期。

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在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为{pz_填空}。

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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。

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学习动机的两个基本内容是{pz_填空}和学习期待。

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教育心理学的诞生之年是{pz_填空}。

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所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列{pz_填空}。

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一般认为，态度与品德形成过程的阶段依次为依从、认同、{pz_填空}。

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根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{pz_填空}。

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道德情感是伴随着{pz_填空}而产生的一种内心体验。

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