人格发展阶段理论的提出者是(　)。

A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生

凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )

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我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合f生和选择性。 ( )

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帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。 ( )

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论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。 ( )

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班主任在学校、家庭和社会之间起着纽带作用。 ( )

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课外活动的组织者是学校、学校外教育机构和家长。 ( )

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人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。( )

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教师知识水平与教师专业发展水平一致。 ( )

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社会本位论认为，教育的目的应该由人的本性来决定。 ( )

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现代教育制度的核心部分是学校教育制度。 ( )

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