言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的(　)。

A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象

教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（　　）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易．学习动机水平低，学习效果好

2023-06-06 从业资格教师从业资格

强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能达到这种程度。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

遗传素质是人身心发展的( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格

管理学校文件收发和归档的职能部门是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

下列心理现象中，属于认知过程的是( )

2023-06-06 从业资格教师从业资格