结构主义课程理论的代表是(　)。

A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈

国家用法律形式规定，对一定年龄范围内的儿童免费实施的某种程度的学校教育称为__

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教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者 和_ 。

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品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因 素做出事实分析和 _，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。

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班级常规管理是指通过制定和执 行_ 去管理班级的经常性活动。

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教学原则是根据一定的教学目的和对教学过 程_ 的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。

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学生的自我教育能力主要由自 我_ 能力和自我调控能力所构成。

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外部分组主要有两种形式 :_ 能力分组和跨学科能力分组。

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教师备课需要做好的工作包括：（1)钻研所教学科 的_ ； (2)熟悉和钻研本门学科的教材；（3) 了解学生；（4)准备教法。

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中学直观教具的种类是多样的，一般分为两种：一 是_ 教具，二是模象。

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课 程 _是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

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