某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多,于是他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()
2023-06-07
某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多,于是他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()
A.文献的梳理
B.教育实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
参考答案:
A
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当代贵州教育是指1950年至今的贵州教育,在此期间,经历了()等阶段。
2023-06-12
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开创改革开放和社会主义现代化建设新局面必须要有理论创新来引领事业发展。
2023-06-12
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2023-06-12
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2023-06-12
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2023-06-12
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