由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作（　　）。

“活泼好动”属于（ ）的表现。A.能力 B.气质 C.兴趣 D.意志

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多血质对应的神经活动类型是（ ）A.强、不平衡 B.强、平衡、灵活 C.强、平衡、不灵活 D.弱

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卡特尔的智力理论提出，（ ）是在一定社会文化背景中习得的，依赖后天的学习和经验。A.流体智力 B.晶体智力C.一般因素 D.特殊因素

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在巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动的气质类型的是（ ）A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质

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关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（ ）A.人格由三个层次构成B.人格的三个层次包括:本我、自我和超我C.自我位于人格的最高层次D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病

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超我遵循的原则是（ ）A.快乐原则 B.现实原则 C.道德原则 D.满足原则

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人格结构中自我的作用主要是（ ）A.追求各种生理需要 B.抑制本我的冲动C.追求完善的境界 D.调节矛盾

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“三岁看大，七岁看老”反映的是（ )因素对人的影响A.社会文化 B.家庭环境 C.自然环境 D.早期经验

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反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是（ ）气质类型的特点。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

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3岁左右基本成熟的自我是（ ）A.生理自我 B.心理自我C.社会自我 D.现实自我

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