班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（　　）

教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中需要将教学活动本身作为意识的对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（ ）

2023-08-08 从业资格教师从业资格

根据下面资料，回答题 2016年6月12日上午，南京琅琊路小学威尼斯水城分校的门口聚集了四十多位家长，他们的孩子都在三年级某班就读，他们集体要求学校劝退该班的一名“熊孩子”。 家长们反映，他们的孩子在该校三年级某班就读，这个班有一名男孩冬冬(化名)非常调皮，就是那种典型的“熊孩子”，欺负别的同学，经常搞恶作剧，也因此让不少孩子受了伤，一些家长数落说：“我的孩子都被他打过很多次了，都害怕见到他……” 家长们说：“冬冬除了搞恶作剧外，上课不认真听讲，经常到处乱跑，打乱正常的教学秩序。”家长们认为，班上有这样一位同学，让他们很不放心，担心孩子学习受到影响，人身安全得不到保障，因此他们希望学校能够劝退冬冬，或者调换班级。 针对家长们的诉求，学校表示很能理解，但不会盲从家长们“劝退”的要求，将秉承“不抛弃、不放弃”的态度，尽最大努力帮助这名孩子避免他对其他同学造成伤害。 根据以上案例，请回答。 从心理防御机制角度来讲，如果一个学生对另一个蛮横学生不满，却在欺负的弱小学生身上发泄。这属于（ ）查看材料

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艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验得出的结论有（ ）(常考)

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与动作技能相比，心智技能的特点是（ ）(常考)

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学生获得附属内驱力的条件是（ ）(易错)

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根据迁移过程的内在心理机制的不同，学习迁移可分为（ ）(易混)

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轻度智力落后的智商是（ ）

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下列不属于支架式教学环节的是（ ）

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1903年清政府颁发《奏定学堂章程》，该学制体现了张之洞“中学为体，西学为用”的思想，主要借鉴了日本的学制，其最大的特点就是修业年限长。该学制标志着我国国民教育制度的开始，又称为（ ）

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注入式和启发式是两种对立的教学方法。（ ）

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