在学习过程中．学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

情境性言语和连贯性言语的主要区别在于是否__________ 。

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幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在__________ 阶段尤为突出。

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儿童心理发展的关键期现象，主要表现在儿童__________ 和感知觉方面。

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“奇装异服、奇形怪状”易引起幼儿的注意，这是__________ 。

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学前儿童掌握代名词“我”字是__________ 形成的主要标志。

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幼儿知道“起床了，准备上幼儿园就是早晨”，“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种__________ 和环境信息反映时间。

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儿童心理发展潜能的主要标志是__________ 。

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一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿离开母亲的情绪情感是__________ 。

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__________也是儿童可以接受教育程度的重要标志。

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将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体、健全、和谐的发展，综合化地整合课程的各要素实施教育指的是__________ 原则。

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