吴稚晖在评论历史人物时说，有人“全靠一部《史记》”，而有人“全不在乎什么《通鉴》不《通鉴》”；又有人“有诗文集大见轻重”，而有人“有同样的诗文集丝毫不在其人是非不加轻重”。可以推知，吴稚晖所说的“全不在乎什么《通鉴》不《通鉴》”和“有同样的诗文集丝毫不在其人是非不加轻重”分别指的是（ ）

(1)申请专利 (2)研制出新产品 (3)起诉索赔 (4)发现仿制品 (5)败诉

2023-06-16 公务员省公务员

(1)“红绿灯”节目作了报道 (2)现场拾到一只破碎灯罩 (3)对同一型号车辆逐一排查 (4)确定为某品牌汽车零件 (5)受伤者被送到医院

2023-06-16 公务员省公务员

(1)嫌疑人聚焦在印刷厂一名职工身上 (2)死者所穿衣服完好无损 (3)工作服前襟上有一块补丁 (4)检测碎布片中有油墨成分 (5)现场拾到一块衣服碎片

2023-06-16 公务员省公务员

(1)融入异族自谋出路 (2)一支残部向西突围 (3)跨过界河向北征战 (4)战火熄灭回国通商 (5)青年男子被征入伍

2023-06-16 公务员省公务员

(1)绿叶葱葱，森林茂密 (2)厂房林立，马达轰鸣 (3)钻机飞转，原油滚滚 (4)燃气发电，远程送电 (5)阳光明媚，百花齐放

2023-06-16 公务员省公务员

民法规定，一项允诺可以通过明示或默示方法作出。所谓明示是行为人直接将自主决定的意思表示于外的允诺方法，包括口头明示和书面明示。下列不属于明示范畴的是：

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行政许可是指行政机关根据公民、法人或者基他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为。 下列属于行政许可的是：

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特设性个性是指为了使某个科学理论免遭被否证的危险，对该理论进行修改或者增加一些新的假定，使该理论不具有可否证性或者可检验性。下列属于特设性修改的是：

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4，27，16，25，36，23，64，21，( )。

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教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。 这段文字最可能批判的是：

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