个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。
A.文艺复兴与宗教改革
B.十八世纪的启蒙运动及其思想
C.近代工业革命及资本主义的发展
D.近现代西方人本主义哲学思想
E.国家主义思潮

初中生抽象逻辑思维已成熟。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

勤能补拙说的是( )相互促进的关系。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

教师是教育者，其根本任务是( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

以美国学制为蓝本的现代学制是( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格

个体无法应付外界超出个人能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )

2023-06-07 从业资格教师从业资格