2023-06-22
政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此，它是直接决定教育目 的的因素。
下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ） A.学科中心课程 B.教师中心课程C .学生中心课程 D.社会中心课程E.后现代主义课程
2023-06-01 从业资格教师从业资格
确定课程目标的依据包括（ ） A.学习者的需要 B.当代社会生活的需求C.教师的教学风格 D.学科体系E.社会传统
下列选项中属于综合课程的是（ ） A.相关课程 B.融合课程C.经验课程 D.核心课程E.广域课程
课程设计的主要模式有（ ） A.过程模式 B. CIPP模式C. CSE模式 D.目标模式E.目的游离模式
从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（ ） A.从精英教育走向大众教育 B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理C.由关注个体走向关注整体 D.由学科知识本位走向学生发展本位
课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程 计划的（ ）特点。 A.合理性 B.和谐性C.明确性 D.简约性
合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提 高。以下不属于合作开发的形式的是（ ） A.校际合作 B.校内合作C.教师与专家的合作 D.课题研究
课程的表现形式是（ ) A.课程计划——课程标准——教材 B.课程总目标——领域目标——学科目标C.课程目的——课程评价——课程实施D.知 识——经验——活动
过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个 过程的核心人物是（ ） A.教师 B.学生C.班主任 D.校长
活动课程的主要代表人物是（ ） A.杜威 B.洛克C.赫尔巴特 D.泰勒
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