按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（??）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是(　　)

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小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（　　）。

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小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（　　）。

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通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（??）。

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一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦! (1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分) (2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)

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肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰，热烈，黄色代表富贵，权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命．．．．．．”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘X’?””“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“X”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：（1）请对肖老师的做法进行评析（10分）（2）谈谈教师批改作业的基本要求（10分）

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教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）

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为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

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关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()

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