针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是（）。
A.形成性评价 B.总结性评价C.正式评价 D.非正式评价

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。A.学习动机 B.附属内驱力C.自我提高内驱力 D.认知内驱力

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教师期望效应是由（ )研究发现的。A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯

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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.奧苏贝尔 D.桑代克

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非正式群体是( )形成的。A.按一定的程序 B.上级组织的规定C.在个人友好的基础上 D.在公务关系上

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由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（ ）。A.程序性知识 B.实用的知识C.直观的知识 D.可应用的知识

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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。A.近景的直接动机 B.兴趣性动机C.情趣动机 D.直接性动机

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教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。A.18世纪 B.19世纪C.19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初

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在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性?

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常用的学习策略有哪些？结合实际，谈一谈如何运用学习策略进行有效学习。

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