奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。
A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力
E.附属的内驱力

袁老师在教授“电子表格信息加工”一课时，结合本市空气污染的相关数据，给学生们布置了下面的学习任务。请对数据进行分析，制作合适的图表来反映下列问题：(1)2014年、2015年、2016年空气质量为优的天数分别是多少?(2)2016年空气质量为优的天数占全年总天数的比例大概是多少?(3)2012--2016年空气质量为优的天数有怎样的变化趋势?同学们以小组为单位完成图表。袁老师在指导小组完成任务时，发现B组学生思维清晰、操作熟练、配合默契。便鼓励道：“你们效率真高!再试试不同的图表类型，选出一个你们最喜欢的!”B组同学在袁老师的鼓励下积极尝试。在小组展示过程中，B组学生的作品形式丰富，并且在组间互评过程中，其他小组一致给予好评。随后袁老师说这个作品可以成为小组的代表作放在电子成长记录袋里，期末的时候进行综合评价。问题：(1)在学习任务中，这三个问题的设计意图是什么?(8分)(2)口头表扬具有什么作用?除了口头表扬，袁老师还采用了什么评价方法?(12分)

2023-08-04 从业资格教师从业资格

简述操作系统的重要功能。

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股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无意义，这体现了()。

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如果要对多张幻灯片同时进行复制或删除，在()下最方便操作。

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下列关于信息的描述，不正确的是()。

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在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。

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王老师在教“Word自选图形的设置”中，先出示两张对比图片，让学生通过比赛，尽快找出两张图片之间的区别。当学生找出图片的不同后，再引导学生思考如何利用自选图形的工具功能让两张图片变得相同，从而激发学生的求知欲，让学生自主探究自选图形的旋转或翻转、调整与变形、叠放顺序和组合等命令按钮及工具的功能。问题：(1)什么是学习兴趣?(4分)如何激发和培养学生信息技术学习兴趣?(8分)(2)简述展开竞赛活动的具体办法。(8分)

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简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。

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简述数据库系统三级模式结构。

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算法的有穷性是指()。

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