综合有关研究，可以将问题解决的过程分为（ ）四个阶段。
综合有关研究，可以将问题解决的过程分为（ ）四个阶段。 A.发现问题 B.理解问题
C.提出假设 D.构建问题
E.检验假设

一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教师角色中表现最为突出的是（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

薛跃娥是一名小学老师，扎根山区小学25年。从教的最初3年她在破烂不堪的教室里一个人教6个年级。有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。但薛跃娥解决这个问题的方法是：真心喜欢每一名学生，不摆出老师的架子，蹲下身来，做学生的好朋友。薛跃娥从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词“潜能生”。她说：“每个孩子都有自己的潜能，在我的眼里没有差生。对待学生，最重要的是看到他们的优点，多表扬、多鼓励，让学生懂得自尊、自重，产生自我上进的动力，有教无类，因材施教。”她用充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们也获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。请运用教师职业道德的相关知识分析薛老师的言行。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

某校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会被教师严厉训斥。最严重的一次，他一怒之下竞拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂。那个学生受不了这样的刺激，不肯再读书，最后辍学。试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。（ ）

2023-08-22 从业资格教师从业资格

“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

2023-08-22 从业资格教师从业资格