适合学生使用的组织策略包括（　　）

作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系的意识称为（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

行为目标的陈述具备三个要素：（ ）、产生条件和行为标准。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

布卢姆将教学目标分为认知、（ ）和动作技能三大领域。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种现象称为（ ）。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

陆钦斯的“量杯”实验是（ ）影响迁移的一个典型例证。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。A.关注学生B.关注教学任务C.关注生存D.关注情境

2023-05-25 从业资格教师从业资格

衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A.群体凝聚力B.老师的威信C.群体规范D.课堂气氛

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在一个好的集体里，后进生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是（）。A.群体凝聚力的作用B.老师的威信C.从众D.认知失调

2023-05-25 从业资格教师从业资格

瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有（）。A.暂时性B.深刻性C.概括性D.形象性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

遗忘的发展规律是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.快慢交替D.均衡发展

2023-05-25 从业资格教师从业资格