根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（　　）

教育民主化向纵深发展的主要表现在( )。A.教育普及化的开始 提出教育机会均等的口号C.教育法制化的形成 D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现

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说服的主要方式有（）。A.讲解 B.谈话C.报告 D.讨论E.参观

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按活动规模和人数分，课外活动的内容主要有（）。 A.科技活动 B.小组活动C.学科活动 D.个人活动E.文艺活动

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由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。 A.中国 B.美国C.日本 D.英国

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现代教育的特征是（ ）。A.生产知识教育 B.科技教育C.人文教育 D.共产主义思想教育

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集体发展的方向和动力是（ ）。A.规章制度 B.集体舆论C.生活准则 D.共同目标

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训练班级成员的自我管理、自我教育的最好载体是（）。 A.小组 B.班集体C.年级 D.少先队

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在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造 仓库，造学校，铺路”，学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进 行分析。

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为什么说教师对学生的影响是思想和人格上的影响?

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简述教学原则与教学规律的关系。

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