主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是（　　）

班主任教师的经常性工作之一是设计并开展（）。A.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动

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维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（）。A.正常秩序B.共同目标C.平等关系D.严密的组织结构

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德育的途径有多种，其基本途径是（）和其他学科教学。A.少年队活动B.班主任工作C.课外活动D.思想品德课

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17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》

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提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）。A.卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

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“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔

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西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（）。A.文法教育B.骑士教育C.宗教教育D.六艺教育

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素质教育的核心是（）的培养。A.创新能力B.读写能力C.听说能力D.交往能力

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英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点

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在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。A.孔子B.孟子C.老子D.荀子

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