在实际的教学中,有的教师对写不好作业的学生采用“漏一-补十”、 “错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析,并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。
2023-06-22
参考答案:
根据记忆规律,教师的这种做法是行之无效的。学生识记的效果与识记材料的性质和数量有关,在一定的时间不宜识记过多,否则,易引起过度的疲劳,降低记忆的效果。同时,“漏一补十”、“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性,对进一步学习制造了心理障碍。有效地促进学生的知识保持的方法有:①深度加工材料:②有效运用记忆术:③进行组块化编码;④适当过度学习:⑤合理进行复习。
某幼儿园以识字和算术教学为基本活动,得到了家长支持,该幼儿园的做法()。
2023-06-06 从业资格教师从业资格
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教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服,可以向教育行政部门()。
2023-06-06 从业资格教师从业资格
下列选项中,不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利保护规定的是()。
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