心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。

最有益于幼儿个性良好发展的是（ ）亲子关系。A.民主型 B.专制型 独断型 D.放任型

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（）是指幼儿早期及父母的情感关系。A.广义的亲子关系B.狭义的亲子关系C.有差别的社会性关系D.无差别的社会性关系

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（）是幼儿健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。 A.亲社会行为的发展 B.同伴关系的发展C.兴趣的发展 D.社会性发展

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自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。A.自我控制 B.自我体验 C.自我评价 D.自我觉醒

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关于学前期幼儿性格的形成和发展,不正确的说法是（ ）A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）A.道德感 B.理智感C.性格 D.气质

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下列不属于幼儿期性格典型特点的是（ ）A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.自制力强

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一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（ ）A.活泼型 B.安静型C. 一般型 D.内向型

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（）是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征。A.需要 B.动机C.气质 D.性格

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有的幼儿反应快，容易冲动，精力旺盛，很难约束自己的行为，其气质类型偏向（ ）A.抑郁质 B.黏液质C.多血质 D.胆汁质

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