教材的主体部分是（ ）。

课程标准是学生经过学习应达到的

2023-06-01 从业资格教师从业资格

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从教学过程的角度来看，这句话反映了

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将具有身心障碍的特殊学生编入普通班级，并与普通学生共同学习的教学是

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依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的

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将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学，适宜的小组人数为

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从计算能力逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力强项和弱项，此评价是

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根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括

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张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动

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班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的

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学有计划有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是

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