教育活动的基本关系是（ ）。

新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端?

2023-06-01 从业资格教师从业资格

简述新课程改革要培养学生的四种能力。

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新课程改革的主要理论基础有哪些?

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试述在教学中如何处理“预设与生成”的关系。

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新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

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如何建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系?

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如何认识并进行课堂教学对话?

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新课程理念对教师角色的定位是（ ）

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贯彻“为了每一位学生的发展”的新课程教育理念，首先应该做到的是（ ） A.满足家长提高升学率的要求 B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

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高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写道：“高老师，我今天很高兴，因为你终于给我了回答 问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊！虽然这是你不经意的一次提问，但我心里有 说不出的喜悦。就在这一次,老师，你终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会……我想真 诚地对你说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧！” 这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么？

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