我国义务教育的学制年限通常有（ ）。

用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简要说明教学评价与测量及测验的关系。

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依据教学评价的时机，教学评价可分为（ ）和（ ）．

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教学评价的目的是对（ ）、（ ）以及学生培养方案作出决策。

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某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（　　）。A.信度B.效度C.难度D.区分度

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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价结果的评价是（　　）。A.标准参照评价B.常模参照评价C.配置性评价D.正式评价

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在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价

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结合实际，分析班级集体不良的原因及解决的办法。

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简述学生非正式群体的积极功能。

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试述群体动力的表现。

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